Ещё в детстве я понимала, что больше всего мне нравится находиться рядом с маленькими детьми. Если меня не было дома, родители знали, что я у соседей или знакомых играю с малышом. Шли годы, и моя любовь к детям только крепчала.
В ранней юности, когда каждому человеку предстоит сделать, пожалуй, самый сложный шаг – выбрать профессию – у меня не было долгих и мучительных размышлений по этому вопросу. Я была уверена, что выбирать необходимо сердцем. На пороге самостоятельной жизни – в 10-ом классе – мы все записали на магнитофонную кассету кем хотим стать. Без малейшего колебания, осознанно я произнесла, что хочу быть учителем.
Говорят, что дни идут, месяцы бегут, а годы летят. Мне совсем не верится, что 32 года назад работа с детьми и подростками стала частью моей жизни. Из 32-х лет педагогического стажа 23 года я работаю со студентами ЯФЭК.
Так уж сложилось, что преподаватель не только во время учебных занятий помогает юным сердцам открыть много нового и постичь сложное. Общение со студентами вне занятий – это очень важная составляющая профессии преподавателя-куратора. Из многих задач, которые стоят перед учебной группой и куратором, я бы выделила три главные: создание сплочённого коллектива, формирование духовно-нравственных качеств, воспитание патриотизма. Помощником в реализации эти задач, безусловно, является актив группы. Чтобы добиться успехов в его работе, куратору необходимо или формировать организаторские способности, или развивать их у каждого.
Первая встреча студентов с преподавателем, куратором обязательно должна вызвать положительный настрой. Простые слова: «Мы рады видеть Вас в нашем учебном заведении», – могут стать залогом успеха во взаимоотношениях.
Главное, с чего куратору следует начать знакомство со студентами группы – это изучить личные дела, провести опрос, анкетирование. Самым важным для куратора в этих источниках является круг вопросов, трудностей, особенностей, которые есть у студентов, а это помогает планировать работу с группой. Для адаптации студентов к другим условиям в их новом этапе жизни, куратор обязательно проводит индивидуальные беседы со студентами и их родителями. Эта работа помогает найти подход к тем, кто в этом нуждается. Такое поэтапное знакомство со студентами ведёт к созданию коллектива. Чтобы о группе могли сказать: «Один за всех, и все за одного», – в каждом необходимо воспитывать уважение, терпимость, ответственность, желание помочь и поддержать.
Формирование в человеке духовно-нравственных идеалов, безусловно, очень важная, но трудная задача. К моменту поступления в колледж, студенты в той или иной степени обладают этими качествами. Образовательное учреждение, куратор способствуют лишь тому, чтобы расширить и укрепить их, взяв за основу направления: культура общения, трудовая мотивация, история колледжа, культура и традиции народов, патриотическое воспитание…
В человеческом обществе всегда были, есть и будут непреходящие ценности. Сохранять их, передавать от поколения к поколению – задача не из лёгких. Для меня любовь к Родине – это чувство и состояние, которые всегда во мне. В работе со молодёжью я стараюсь на привычных и жизненных понятиях донести суть слова патриотизм: чтить память предков, любить и уважать родителей, быть добросовестным и трудолюбивым, бережно относиться к природе, хранить культурное наследие, гордиться историей и достижениями своей страны… Работа куратора – это не только изучение документов, разговор по душам, но и помощь в подготовке и проведении конференций, конкурсов, соревнований, классных часов, встреч, экскурсий…: «Учись учиться», «Что я знаю о будущей профессии?», «Что такое толерантность?», «Ценности моей жизни», «Годы, опалённые войной», «Советы и пожелания выпускников разных лет» и т. д. Эти мероприятия дают возможность каждому студенту показать себя, стать частицей коллектива, проявить духовно-нравственные качества и творческие способности.
Великий Конфуций говорил: «Учитель и ученик растут вместе». Для меня важны не отдельные слова, а суть этого афоризма: учитель, куратор и студенты способствуют совершенствованию друг друга.
Искренними человеческими отношениями, хорошими результатами в своей профессии преподаватель, куратор может заслужить уважение юного поколения.
В своём общении со студентами я стараюсь принимать людей такими, какие они есть, уважать других, но не позволять неуважения к себе, поступать так, чтобы мне доверяли, быть строгой, но справедливой.
Очень хочется верить, что труд преподавателя, куратора не напрасен: студенты будут квалифицированными специалистами, достойными людьми, индивидуальностями.
Заблуждаются те, кто считает труд учителя неблагодарным. Я выбирала профессию сердцем и ни разу в жизни об этом не пожалела. Я нашла себя в этой благородном труде.
Незначительно изменив афоризм М. Скюдерна, хочу подвести итог вышеизложенному: если я делаю то, что умею, я делаю то, что должна.